一、活动内容

《孝心 孝言 孝行》第一版P82《老乌鸦》、P84《不许说》、P89《等妈妈》

二、活动目标

1、通过通俗易懂的儿歌，使学生明白要孝顺妈妈的道理。

2、学会感恩，用自己的实际行动回报母亲的爱。

3、对学生形成正确的人生观进行启蒙教育。

三、活动准备

课件（配乐诗朗诵）。妈妈疼孩子的照片或者DV。画笔水彩笔。

四、活动过程

（一）激情导入

1、小朋友，想一想是谁把我们每个人带到这个世界上的？

2、是的，是妈妈。

炎热的夜晚，从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子。妈妈的爱是清凉的风。很凉的雨天，妈妈来接我，一把伞遮在我的头顶。妈妈的爱是遮雨的伞。生病的夜晚，妈妈抱我去医院，摸着我滚烫的头，她急得哭了。妈妈的爱是滴落的泪。做错事的时候，妈妈严厉地批评我，我不敢抬头看她的眼睛。妈妈的爱是责备的目光。一次，老师叫我用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”

3、小朋友，你们的妈妈是怎么爱你们的呀？  全班交流

（全班交流改为分组交流，分小组让同学上台说一说，并展示一下妈妈疼自己的照片或者DV）

4、你们最爱谁呀？

动物也和我们人一样，也爱自己的妈妈。

（二）理解儿歌

1、出示：P82《老乌鸦》教师范读

（1）教师领着学生一句一句地读。

（2）读了这首儿歌你知道了什么？（学生交流）

（3）老乌鸦老了，身体怎么样？小乌鸦这时是怎么做的呢？

（4）那如果小朋友的妈妈老了，你们怎样孝顺自己的妈妈呢？ （学生交流）

（5）朗读、背诵儿歌

过渡：其实呀，不一定等到妈妈老了，才帮妈妈做许多事，现在我们已经是小学生了，一些力所能及的事完全可以自己做。我们一起来看看这位小朋友。

2、出示P84《不许说》

（1）指名读   自由读

（2）儿歌中的小朋友都做了哪些力所能及的事呀？

（3）你们在家都为妈妈做过哪些力所能及的事情呢？（交流）

（4）朗读儿歌

过渡：有位小朋友可孝顺呢，我们一起来看看

3、出示P89《等妈妈》

（1）看图，图上小朋友在干什么？

（2）教师范读儿歌， 学生自由读。

（3）你们的妈妈是做什么工作的，辛苦吗？

（你们知道自己的妈妈是做什么工作的吗？妈妈回到家通常会做些什么事情呢？小朋友们在做什么呢？妈妈工作辛苦，回到家，我们能为妈妈做些什么呢?）

（4）朗读儿歌

（三）故事深化

尊敬父母、孝敬父母是我们中华民族的传统美德，革命前辈在关心、孝敬父母方面为我们做出了榜样，请听故事《陈毅元帅为母洗衣》

（见《孝心  孝言  孝行》38页）

（四）活动延伸

1、唱一唱：我为妈妈唱支歌《世上只有妈妈好》

2、画一画：我为妈妈画幅画

3、读一读：《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣，

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

五、活动反思

“世上只有妈妈好”当稚嫩的童声响起，我感受到了孩子们对妈妈浓浓的爱意，是的，他们都有一颗感恩的心，通过这节课，孩子们将心中的感情喷薄而出。作为一名教师，在“传道、授业、解惑”的同时，努力让德育之花在每一个孩子的心头绽放，是我们神圣的使命。